OBSERVATION

tshekuan	quelque chose	tshekuanńu	quelque chose (obviatif)
nimin	je bois	niminnan	nous buvons
nutapan	mon auto	nutapannan	notre auto
shiueńu niminushim	mon chat a faim	shiueńńua uminushima	son chat a faim
nimashinaikan	mon livre	nimashinaikannan	notre livre
uikan nuiashim	ma viande est bonne	uikanńu uiashim	sa viande est bonne
tshitakun	tu me photographies	tshitakunnau	vous me photographiez

Description du problème

En innu, il n’y a pas beaucoup de doubles consonnes, car souvent, on écrit une voyelle entre deux consonnes, même si cette voyelle n’est pas prononcée, par exemple pimi graisse, nuapamimau je vois l’autre, niteńiten je pense qqch. Par contre, on n’écrit pas de voyelle non prononcée entre deux n.

On peut présenter ce problème orthographique en deux volets :

• les doubles n qui font partie de l’orthographe lexicale, c’est-à-dire qu’on retrouve à l’intérieur du mot;
• les doubles n qui résultent de l’ajout d’un suffixe commençant par n à un mot ou un radical qui se termine par un n.

Les doubles n qui font partie du mot

Lors de la standardisation de l’orthographe, il a été décidé d’écrire nn ces consonnes qui sont prononcées sans voyelle entre elles. Voici quelques exemples de mots contenant ces consonnes doubles.

EXEMPLES DE MOTS CONTENANT DEUX n

ińnu	humain, amérindien	ińniminan	bleuet
ińnipi	eau douce	ińn	extrêmement
manneu	il enlève qqch	uinnueu	il déteste le voir
uinnakuan	qqch est sale	uińn	gras sous-cutané
uteńni	sa langue	tatipanneu	il trie des choses
shinneu	il en sort le contenu en le pressant	atimunnish	singe

DIFFICULTÉ
Dans la plupart des dialectes, on entend bien les deux n quand on prononce ces mots. Toutefois, dans les parlers de Mamit, on ne prononce qu’un seul n. Les locuteurs de ces parlers doivent donc, à l’écrit, porter attention à ces mots qui contiennent deux n.

OUTIL

Le meilleur outil pour savoir comment écrire un mot qui contient des doubles n est le dictionnaire innu. Il est même possible de faire une recherche dans le dictionnaire pour trouver la plupart des mots contenant ces consonnes doubles.

STRATÉGIE D’APPRENTISSAGE POUR LES DOUBLES n

Une méthode d’apprentissage de l’orthographe des doubles n consiste à identifier des racines qui les contiennent et dont on apprend l’orthographe; cette méthode permet de connaître l’orthographe de plusieurs mots de la famille de cette racine; ainsi, les mots qui font référence à innu humain, amérindien, vivre, etc. à uinn gras, sale.

PÉDAGOGIE

Il peut être utile de faire des listes de mots qui contiennent deux n ne découlant pas de l’ajout d’un suffixe.

Les doubles n qui résultent de l’ajout d’un suffixe

tshekuan	+	ńuobviatif	=	tshekuanńu	quelque chose
shiueń–	+	ńuaobviatif	=	shiueńńua	l’autre a faim
apu papań–	+	ńitiobviatif	=	apu papańńiti	l’autre n’arrive pas
nutapan–	+	nan1re personne pluriel	=	nutapannan	notre auto
nimin–	+	nan1re personne pluriel	=	niminnan	nous buvons
tshitakun–	+	nau2e personne pluriel	=	tshitakunnau	vous me photographiez
tshimiń–	+	nan1re personne pluriel	=	tshimińnan	tu nous donnes qqch
tshiuepań–	+	nanuindéfini	=	tshiuepańnanu	on s’en va

Pour bien écrire ces mots fléchis, c’est-à-dire qui prennent une marque grammaticale, il faut bien prendre conscience qu’on ajoute un suffixe qui commence par un n à un mot qui contient déjà un n en finale. On peut observer les exemples suivants où les mots de la colonne de droite (en gris) prennent un suffixe qui commence par un n :

EXEMPLES DE MOTS CONTENANT DEUX n résultant de l’ajout d’un suffixe

utapana	des autos	utapanńu	l’autre auto
shiueńu	il a faim	shiueńńa	l’autre a faim
nimukumana	mes couteaux	nimukumannan	notre couteau
tshimińauau	vous lui donnez qqch	tshimińnau	vous me donnez qqch
nikańanan	nous le cachons	tshikańnan	vous nous cachez qqch
unipańu	il se trompe	unipańnanu	on se trompe
atussenanu	on travaille	atussenanńu etati	on travaille (obviatif) quand il est là
petakanu	on entend qqch	petakanńu unikamun	on entend sa chanson
auen	qui, quelqu’un	auenńua	quelqu’un (d’autre)
eukuan	voici	eukuanńu	voici (l’autre)

Voici les principaux suffixes qui commencent par un n et qui peuvent être ajoutés à un mot ou un radical qui se termine par un n :

• le suffixe -ń de l’obviatif qui peut être ajouté à des noms, des pronoms et des verbs :
  

  neńua umassinńua	ces souliers; les souliers de l’autre
  takushinńipani ute auenńua	quelqu’un (d’autre) est venu ici;
  shiueńńua neńua	celui-là (l’autre) a faim;
  apu unipańńiti neńua	celui-là (l’autre) ne se trompe pas;
  atussenanńu etati	on travaille (obviatif) quand il est là;

• les suffixes -nan et -nan de 1^re et 2^e personne du pluriel qu’on utilise avec les noms au possessif et les verbes conjugués :
  

  nimashinaikannan	tshimashinaikannan	tshimashinaikannuau
  notre livre	notre livre (à toi et moi)	votre livre
  nuńakannana	tshuńakannana	tshuńakannuaua
  nos tasses	nos tasses (à toi et moi)	vos tasses
  nishiueńnan	tshishiueńnan	tshishiueńnau
  nous avons faim  (mais pas toi)	nous avons faim (avec toi)	vous avez faim
  niminnan	tshiminnan	tshiminnau
  nous buvons (sans toi)	nous buvons (avec toi)	vous buvez
  tshikańnan	tshikańnau	tshikańnanitshe
  vous nous cachez, tu nous caches	vous me cachez	vous devez nous cacher
  tshitakunnan	tshitakunnau
  vous nous photographiez, tu nous photographies	vous me photographiez

• les suffixes des verbes à sujet indéfini : -nanu, -nanipan, -nanishapan, etc., à l’indépendant; -nanut, -nanuti, etc., au conjonctif; les formes obviatives de ces suffixes indéfinis : -nannu, -nannipan, -nannishapan, etc., à l’indépendant; -nannut, -nannuti, etc., au conjonctif.
  

  shiueńnanu	shiueńnanikupan	apu shiueńnanut
  on a faim	on devait avoir faim	on n’a pas faim
  minnanu	minnanipan	apu minnanut
  on boit	on buvait	on ne boit pas

PÉDAGOGIE

L’orthographe des doubles consonnes découlent de l’ajout d’un suffixe qui commence par n à des mots ou radicaux qui se terminent par n doit faire l’objet d’un apprentissage spécifique, surtout dans les parlers de Mamit, où on n’entend pas ces doubles n dans la prononciation.